تاثیر کلاس بندی پیشرفت تحصیلی دانش اموزان

لینک دریافت فایل خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  قابل ویرایش پرینت

تعداد صفحات: 61

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه 2

فصل اول :

تاریخچه تشکیل مدارس ایران 4

تاریخچه کلاس بندی ایران 9

مساله تحقیق 10

اهمیت ضرورت تحقیق 12

فرضیه (های ) تحقیق 13

تعریف عملیاتی اصطلاحات تحقیق 13

طرح تحقیق 14

فصل دوم :

پیشینه تحقیق 15

فصل سوم :

روش تحقیق 16

جامعه اماری 16

نمونه اماری 16

حجم نمونه روش نمونه گیری 16

ابزارهای تحقیق 16

روش تجزیه تحلیل 17

مقدمه :

بچه حرکات دست پا کم کم مهارتها یاد گیرد مشاهده رفتار حرکات اطرافیان , عادات اداب انها جذب میکند رد قبول دنیایی که خود ساخته , تجربه کند . پس بیشتر طریق ازمایش خطا , شادی غم , تجربه تلقین گفتگو هدایت , مسائل فرا گیرد .

در نتیجه کودک بیشتر طریق عشق ,از راه شکیبایی ,از طریق درک فهم ,از راه احساس تعلق داشتن دیگری ,از طریق عملی راه احساس موجودیت کردن ,مسائل اموزد .با گذشت هر روز زنمدگی ,طفل اندکی انچه دیگران دانند ,می اندیشند درک کنند ,را فرا گیرد .

اگر خوب دقت کنیم بینیم بچه نظر استعدادها یی که دارند یکدیگر متفاوتند .دو کودک نمی توان پیدا کرد که همه لحاظ شبیه باشند .مثلا اگر کلاس درس سوالاتی انان شود هر کدام دانش اموزان وسیله هوش استعداد ذاتی که دارند ,جوابهای گوناگونی خواهند داد.

لذا روانشناسان جامعه شناسان کمک علم زیست شناسی ,پرونده تحصیلی جهت هر یک محصلین اتداع نموده اند که هر یک پرونده ,می توانند بیانگر خصوصیات شایستگی فرد فرد دانش اموزان باشد .

امروزه همه تلاش کنکا شها تحقیقات جهت که تمام نو نهالان تعلیم تربیت بهتر ترقی تکامل باید همه متمایز شناخته شوند .

اگاهی تفاوتهای فردی تواند ما حل بسیاری دشواریها یاری دهد ,وقتی قبول کردیم که انسانها نظر تواناییهای ذاتی اکتسابی تفاوت دارند ,در پی نخواهیم که همه ,رفتارهای یکسانی انتظار داشته باشیم .

اگر کلاس بندی هر یک دانش اموزان پایه مقاطع تحصیلی صورت صورت علمی شایسته انجام گیرد ,امکان غفراگیری کسب مهارت ,با توجه کلاس بندی صحیح مدون ,وجود خواهد داشت .

دنیای ما دریاست هر کودکی ماهیست

دنیای ماهی یک ذره زیبا نیست

هر ماهی دریا رنگی خود دارد

بعضی سفید سرخ بعضی سیاه زرد

این ماهیان یک رو یک رنگند

بیگانه گینه بیگانه جنگد

انها نمی خواهند دریا شود اب

از غصه میرند خشکی دریا

حیف اگر ماهی باشد زدریا دور

ماهی گریزان حوض بنگ تور

زیبایی ماهی زیبایی دریاست

با اب ازادی دنیای ما زیباست

اسد الله شعبانی

تاریخچه تشکیل مدارس ایران

در زمانتهای قدیم که تقریبا مردم سواد بوده حتی سواد خواندن قران بهره بودند ,در کشور اسیایی کم کم ایران هند ثروتمندان کم کم فکر تحصیل سواد افتاده علاقمند وراغب تحصیل قران سایر کتب مذهبی گردیدند .ثروتمندان زمان ,فرزندذان خود تعلیم قران سایر فرائض دینی مکانهایی که بعدا نام مکتب خوانده ,می فرستادند .مکتب خانه اولیه ,عموما تاریک بدون نور روشنایی بوده ,مردم بدون نظر گرفتن شرایط ,فرزندان پسر خود مکتب خانه فرستادند .گاهی مکتب خانه ملاخانه گفته .ماهانه مبلغی عنوان شهریه ملا پرداختند کسانی که پول پرداخت شهریه فرزندان خود نداشتند ,مقداری مایحتاج روزانه قبیل تخم مرغ ,برنج ,…..را جای پول ملا دادند .

بچه اتاقهای کوچک تاریک ,روی فرش کهنه پوسیده که اغلب جنس حصیر ,گلیم جاجیم نشستند تعداد انها اتاقهای کوچک گاهی بالغ 50 الی 60 نفر . مدرس مکتب خانه ,اخوند گفتند ,که بعد او ""امیرزا "لقب دادند .

عمل خواندن نوشتن کنج مساجد تکایای مذهبی بعضی خانه رسوخ پیدا کرد , عمل کم کم شهرهای کوچک حتی قصبات روستاها انجام