دانشگاه کارافرین مدیریت دانش توسعه صنعتی

لینک دریافت خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  قابل ویرایش پرینت

تعداد صفحات: 22

دانشگاه کارافرین، مدیریت دانش توسعه صنعتی

چکیده

اگر نگاهی سیر تاریخی نظریات توسعه صنعتی داشته باشیم درمی یابیم که جدیدترین نظریات تاکید دارند که توسعه صنعت مبتنی علم نواوری بدون قرار گرفتن صف پیشروان علم نواوری ، هیچ کشوری پیمودن سریع مسیر توسعه صنعتی موفق نخواهد موضوعی که تواند طریق تحقیق بررسی شواهد لازم ارائه شود . طبیعی که بارزترین چیزی که تواند ما مقصود برساند دانشگاهها مراکز کارافرینی تحقیقاتی مراکز که دانشگاههای کارافرین هستند عرصه ظهور رسانده اند مدیریت دانش دانشگاهها که افزایش همکاری بهبود بهره وری تشویق قادر ساختن نواوری کارافرینی شامل شود مهم دست یابیم که مقاله تاکید زیادی انها نوع ارتباطشان توسعه صنعتی وجود دارد همچنین تلاش شده نقش دولت ایجاد اصلاح ارتباط تعیین گردد . پایان مقاله نتیجه گیری شده مبنای پیشنهادهای کلی پیشنهاد خاصی کشور راستای ایجاد «فرهنگی کارافرینانه» بالا بردن کارافرینی دانشگاهها چگونگی مدیریت دانش توسعه ارتباط توسعه صنعتی انها ارائه گشته .

کلیدواژه : دانشگاه کارافرین ؛ کارافرینی ؛ مدیریت دانش ؛ توسعه صنعتی

1- مقدمه

امروز اعتقاد که موتور رشد توسعه فراگیر جوامع کشورهای مختلف، پیشرفتهای صنعتی تولیدی انها عبارت دیگر توسعه صنعتی انها راستای نواوری باشد تاکید اکثر صاحبنظران توسعه قرار دارد. تجربه کشورهای توسعه یافته نشان داده که صنعت محور توسعه بوده ندرت توان کشوری یافت که گونه دیگر توسعه یافته باشد. اما امروزه توسعه صنعتی خود مرهون وجود عوامل دیگری که ما هدایت کند. توسعه صنعت باید علم تکنولوژی خود استفاده کرد طوری که نواوری کارافرینی افزایش همکاری وجود داشته باشد. ما مقاله، هستیم که بتوانیم نتیجه گیری درستی راستای پیشبرد اهدافی که یک کشور توسعه یافتن نیاز دارد انجام دهیم.

برای داشتن تسلط سرمایه فکری که جامعه خصوص دانشگاهها وجود دارد باید مدیریت دانش استفاده کرد. 80% بزرگترین شرکت صنعتی دنیا مانند فورد، ایستمن کداک مدیریت دانش سود برند که امر دسترسی اطلاعات وسیع شرکت تسهیل کند. تعریفی مدیریت دانش رابطه توسعه نواوری سازماندهی بهتر دانشگاهها بیان کنیم.

2- مدیریت دانش

تعاریف مدیریت دانش بسیار اما زبان ساده، مدیریت دانش سازمان دادن دانستن است. کوششی هماهنگ تصرف دانش حیاتی سازمان اشتراک دانش میان یک سازمان برجسته کردن حافظه جمعی سازمانی بهبود تصمیم گیری، افزایش بهره وری نواوری است. مدیریت دانش کوششی تبدیل دانش موجود (سرمایه انسانی) دارایی مشترک سازمانی (سرمایه فکری ساختاری) است.

بیشتر افراد سازمانها مدیریت دانش دلایل ذیل کار گیرند:

افزایش همکاری

بهبود بهره وری

تشویق قادر ساختن نواوری

غلبه اطلاعات زیادی تحول فقط انچه که نیاز است

بهبود خدمت رسانی

مدیریت دانش دو قسمت دارد: اول مدیریت داده اطلاعات دوم مدیریت افرادی که واجد نظر، دانش توانایی خاص هستند. دو قسمت – محتوا افراد – تسهیل مدیریت دانش کمک فرایندها نواوری خاصی متصل شده اند.

2-1- نقش دانش مدیریت دانش

دانش، علمی که تجربیات، مهارت ها، قابلیت ها، توانایی ها، نواوری ها، استعدادها افکار، طرزکارهای، الهامات تصورات افراد موجود شکل مصنوعات ملموس، فرایندهای کاری امور روزمره خود اشکار سازد. دانش دو نوع است: عیان نهان. دانش صریح دانشی که مدون شده فرمت خاصی ارائه شده است. مثلاتوضیح داده شده ثبت مستند شده بنابراین اسانی توان دیگران سهیم نمود. دانش نهان، دانش شخصی ابراز نشدنی که یک فرد دارد. دانشی که ذهن افراد وجود دارد اساس مدیریت دانش کوشش تسخیر دانش عیان نهان افراد است.